论文分类>>论文库首页 | MBA论文 | MPA论文 | 教育硕士论文 | 法律硕士论文 | 工程硕士论文
 
当前位置:主页 > 硕士论文库 > 工程硕士 > 生物医学工程 > 文章内容

口腔临床教学方法探讨
关键字:探讨,临床,口腔,qr,op,st,uv,wx,mn,ij, 发布时间:2011-08-21

口腔临床教学方法探讨 陈立新 王 宏范丹丹孟晓琳包金英郝英杰李宏 【摘要】目的提高口腔科门诊临床教学质量,培养高素质的口腔专业人才。方法由原来以 。说”为主的“填鸭式”教学模式,改为以。做”为主的创新能力培养,采用提问、问卷调查,现场探作的方式 做有益尝试。结果实习医生基础知识得以巩固和深化,操作技能更加规范。结论通过改变教学模 式,培养了实习医生的实践能力和灵活运用知识能力。 【关键词】口腔科临床实习标准预防教学创新能力 我院是一所拥有住院床位1290张,口腔科日门诊量80 人次以上的三级甲等医院,集医疗、科研、教学为一体,每年有 医学院口腔专科、本科毕业学生来院临床实习,作为临床工作 的带教老师,我深感责任之重大,临床教学实践中不仅要完善 和发展前人创造的知识宝库,更要培养出具备高尚医德医风 的创新性人才,以适应医学科技飞速发展的需求。 1引导学生尽快进入医生角色 1.1强化责任意识大学生由校园步人医院,首先要从思想 上认识到,从这一刻起,自己已成为一名医生,肩负着人类健 康卫士的使命,应文明行医,礼貌待患,诚信为本,为患者提供 良好的服务。老师应为人师表,在浅移默化中传授为医、做人 之道。 1.2加强消毒隔离意识口腔科门诊诊疗器械的消毒隔离 日益被关注,已成为衡量口腔科门诊服务质量的重要指标之 一。卫生部2004年就已颁布《医疗机构口腔诊疗器械消毒技 术操作规范》,旨在进一步加强医疗机构口腔诊疗器械消毒工 作,保障医疗质量和医疗安全。应教育实习医生掌握口腔科 各种器械的使用方法和消毒流程,预防由于器械清洗消毒不 合格导致的医源性疾病传播,把住“病从口入关”。 1.3树立安全意识口腔科门诊患者多,周转快,医生很难 对诊疗患者做全面的身体检查,传染病隐藏机会较多.应教育 实习医生遵循“标准预防”原则,严格执行《医务人员手卫生规 范》、《医院隔离技术规范》等法律法规,增强职业暴露后的自 我防护意识,防止传染病在患者之间、医患之同交叉感染。 1.4掌握医患沟通方法随着医学模式由生物医学向生物 一心理一社会医学模式的转变,医患关系由“疾病”为中心,转 变到以“患者”为中心【1],医患纠纷呈上升趋势,应教育实习医 生学习《执业医师法》和《医疗事故处理条例》,学会运用法律 维护患者和自身的利益。要善于与患者沟通,尊重患者的权 力,用简明通俗的语言向患者交待疾病情况,疗效、风险,费用 等,充分体现以人为本的理念。 2夯实口腔理论基础。掌握常规技能操作 2.1 复习有关口腔理论知识采用提问、问卷调查、现场操 作的方式,了解实习医生对知识的掌握程度.启发其主动学 作者单位:齐齐哈尔医学院附属第三医院感染监控科 邮编161000 收稿日期20lO一07—20 习、讨论式学习和问题引导式学习。对重要的概念和理论,结 合临床病例和模型利用多媒体教学再次讲解,引导实习医生 把口腔理论知识联系临床实践,使临床实习更有实效性。 2.2掌握口腔病历书写口腔系学生普遍缺少病历书写的 基本训练,首先要强调书写病历的重要性。它是具有法律效力 的医疗文书,应书写规范、准确、完整,既是临床资料的真实记 录,也是医生自我保护的利器。是科研、书写论文必备资料。 2.3提高诊疗探作技能在老师的指导下,进行口腔诊疗操 作1)老师要先做示教,并告之不规范操作的危害性,建立精 细牙科的理念。2)在操作过程中,老师应对具有共性的难点 给予重点讲解。3)实习医生在离体牙上做模拟练习.初步掌 握操作要点和流程后,方可在患者口内进行操作,由简单到复 杂。由浅入深,循序渐进,每一步都要经过老师检查修正,严格 把关,指出优点,纠正不足。4)对实习医生临床实践做阶段评 估,要求写阶段心得。 3培养科学严谨的思维能力和独立解决问题的能力 3.1 强调教学过程中师生互动在临床教学中,提高学生操 作技能是教学的主体,扎实的基本功是教与学双方共同追求 的目标。经过阶段的实习,学生巩固和深化了基本知识,训练 了临床思维能力。针对实习医生过分依赖老师的心理,选择 性的给实习医生一些可逆性的独立诊断和操作的机会。如尝 试接待初诊患者,让其自己发现问题,用所学的知识和技能, 询问病史、检查患病部位,初步得出诊断和治疗计划;再请老 师核查。得出最终诊疗计划。 3.2运用口腔循征医学思想,提高学生思辨能力组织学生 进行疑难病历讨论.观看口腔教学VCD,重点掌握疾病适应 症、禁忌症的鉴别诊断及治疗的操作要点难点,同时介绍本专 业前沿性的技术和设备,如口腔计算机CAD/CAM新进展、 口腔显微根管内窥镜的应用,开阔实习医生的视野。启迪其智 慧,使实习医生能运用口腔循征医学的思想,筛选出最佳治疗 方案,让患者能愉快地接受诊治.实习医生圆满完成口腔临床 实习任务。 参考文献 [1]韩利红.如何加强口腔临床实习教学工作E13.医学理论与实践。 2005.13(12):1490 E2]郑美华。潘朝斌,余松软.等.新形势下口腔修复学实习的教学改 进[J].中华现代医院管理杂志,2004,2(9):50一5l 万方数据 换页

上一篇:八年制医学生神经外科临床见习课的教学体会   下一篇:没有了
:::: 支付方式 ::::
:::: 服务热线 ::::
(周一至周五8:30-17:30)
(周六至周日9:00-18:00)
服务电话:020-61131011
020-61131022 转82
传真:020-61131022
电子邮件:[email protected]
[email protected]
服务QQ:130009919
130008818
:::: 热点文章 ::::
:::: 相关文章 ::::

· MBA
· MPA
 · 教育硕士
· 法律硕士
· 工程硕士

服务电话:020-61131011;020-61131022 转82 投诉电话:020-61131011;020-61131022 转88 传真:020-61131022
电子邮件:[email protected] [email protected] 服务QQ:130008818 130009919 (工作时间:周一至周五8:30-20:30 周六至周日9:00-18:00)
© 2002-2004 轻松论文网  网络实名:轻松论文
SiteMap