| 关于校园文化建设在营造道德培养环境中的作用 | | 关键字：培养,环境,作用,道德,营造,建设,关于,文化,社会,st, 发布时间：2011-12-30 |
[论文关键词]植目文化；道德培养；环境
[论文摘要]植目文化建谩是新时期高校对学生进行道德培养的重要一环。充分发挥柱圆文化的育人功能，营造道德培养的良好环境，是培养大学生晶想道德的有利途径。
人类社会进人了崭新的21世纪。在这新世纪之初，江泽民总书记在全国宣传部长会议上讲话强调：“我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国“这一重要思想的提出，把社会主义思想道德建设提高到了治国方略的新高度。它告诉我们，在实行依法治国、建设社会主义法制国家的过程中，必须高度重视思想道德建设，高度重视提高全民族的思想道德素质。青年大学生作为社会未来的建设者和接班人，加强其思想道德品质培养意义更为重大要加强对青年大学生思想道德品质的培养．必须通过加强校园文化建设，为道德培养营造一种良好的校园环境。
一 环境对道德培养具有重要作用
环境的育人作用越来越受到人们的认同。江泽民总书记在关于教育问题的谈话中就曾经指出：“只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来”。
环境是指围绕在一定主体周围并对主体产生影响作用的各种客观事物和条件，一般可分为自然环境和社会环境。青年大学生思想品德的形成、发展都是在一定的环境中进行，井受到环境的制约和影响，道德培养环境是指对培养对象的思想品德的形成、发展产生影响、发生作用的一切客观因素的总和，就称为道德培养环境作为环境的一种，它同样包含了自然和社会两种环境条件。总的来说，自然环境条件会对学生道德品质的培养产生一定的影响，但这仅仅是一种非决定性因素，起决定作用的环境条件主要是社会环境。
社会环境主要包括社会意识、人们的思想观念、舆论导向、社会风气及社会心理等，并总是处于不断的碰撞、交融、衍生、变化的过程中，它的变化发展的过程及其趋向，都会对现实生活中的人们产生冲击，它对人的影响不象制度和规则那样主要是通过外在的规范来约束引领，而是通过人们自觉的内化认同来改变人们的精神内涵。
道德，正是指以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的行为、调整人与人之间以及个人与社会之间关系的原则和规范的总和：它具有特殊的评价标准——善恶、荣辱等观念，特殊的评价或调节手段——社会舆论、内心信念和传统习惯：道德培养则正是一个通过道德评价标准或评价手段的内化来指导道德行为的过程。无论是道德的特殊评价标准还是调整手段，如观念、舆论、信念、习惯等，都是社会环境的有机组成部分，不可避免地会受到社会环境的影响，这种影响既有积极的促进作用的一面，又有对正面教育产生反向抵消作用的一面。从《中国青年报》前几年的多项调查中发现，大学生道德品质培养中存在着引人深思的“三分离”现象，即德智分离、义利分离、知行分离，如果只从道德认识水平来评价，当代大学生的道德水平几乎是无可挑剔的，一旦联系道德行为作评估，就会为两者之间的巨大反差而惊讶。究其原因，笔者认为正是环境的影响，亦即道德培养个体随大流的从众行为造成了这种奇怪的现象。青年大学生由于生理、心理发育尚未成熟，辨析能力差，模仿性强，可塑性大，更容易受到外部环境的影响，因此，校园环境作为高校发展全局的有机组成部分，对大学生的健康成长、对大学生道德品质的培养有着至关重要的作用。
二 校园文化建设有利于营造良好的道德环境
既然环境对学生道德品质的形成、发展有着至关重要的作用，因此我们必须高度重视，认真研究如何营造一个良好的道德培养环境。笔者认为，加强校园文化建设是营造良好道德培养环境的重要途径。从某种意义上说，环境的本质就是一种文化氛围或文化环境。尽管人存在和发展的环境是多种多样、纷繁复杂的，但我们可以说，任何环境，不管是自然的物质环境，或是社会环境和精神文化环境，都是文化环境。校园文化作为置身于社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态．它同样是一个特定的精神和育人环境氛围。作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大影响。现实告诉我们：每个学生日渐成熟的品德、才华、体魄以及整个世界观的形成，无不受到技园文化的熏陶和影响。北大、清华的学生之所以会具有明显不同的特色，很大程度上在于两校的校园文化特色不同。
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